Vaša ocena: 
Ocena 1,0 od 3 glasov
Ocenite to novico!
Minister za šolstvo Igor Lukšič je ob predstavitvi dela ministrstva po enem letu mandata ocenil, da jim je uspelo umiriti šolsko polje in šolam omogočiti, da razvijejo avtonomijo.
Obenem je zavrnil, da bi nastal kadrovski cunami. Kot je dejal, niso na tem resorju nobenega zamenjali, so se pa nekateri sodelavci odločili, da sami odidejo.
Prvo leto mandata na področju šolstva so po Lukšičevih besedah tako izkoristili predvsem za premišljevanje o tem, česa se bodo morali lotiti v naslednjem mandatu. Ključna diagnoza je po ministrovih besedah sicer ta, da je slovensko šolstvo dobro.
Šolski minister je ob današnji novinarski konferenci poleg tega ocenil tudi delo vlade kot celote. Ta je po njegovem mnenju delala dobro in po najboljših močeh, njena stabilnost pa ni bila nikoli ogrožena. Zgodbe o nestabilnosti koalicije so bile, tako trdi Lukšič, predvsem proizvod želja tistih, ki bi sami želeli destabilizirati razmere.
Poleg Lukšiča so delo in dosežke ministrstva ob prvi obletnici vlade predstavili še državna sekretarka Alenka Kovšca ter generalni direktorji posameznih direktoratov - Vinko Logaj za srednje in višje šolstvo ter izobraževanje odraslih, Boris Černilec za vrtce in osnovno šolstvo ter Marko Rajšter za šport.
Škoda, da lukšič sledi politični usmeritvi stranke....Težko potem govori o tem, da je šolam zagotovil avtonomijo....to nekako ne bo držalo.
Minister bi moral pričeti govoriti o šolski odličnosti, o odličnosti slovenskega šolskega sistema, katerega odraz bi morala biti zastonj malica tudi v osnovni šoli iin tudi srednji šoli.
Tako pa je ta vlada namesto da bi zakorakala v boljše čase šolskih sistemov naredila korak nazaj in nas pošilja tja, kjer smo že bili....v obdobju, kjer je bilo govora samo in edino o solidarnosti, enakosti in ne vem še čem, no, od tam so potem eni izšli nesramno bogati drugi pa revni.
Šolska malica ne sme biti poligon, kdor je socialno ogrožen, bo dobil malico zastonj....zastonj šolska malica mora biti del odličnosti slovenskega šolstva, tisti del, kjer družba pokaže, da ji ni vseeno, kakšne pogoje za šolanje imajo otroci. Ne vem, kako lahko tako zagovarjajo enake pravice, potem pa neka družina za en evro prekorači mejo in adijo zastonj malica.
Njegov problem je tudi napačen krog svetovalcev, ki mu res neumno svetujejo...kot je bil primer šole in križa....včasih naj se raje zanese na svoje osebne poglede kot na četo političnih svetovalcev....
in šolam onemogočiti, da razvijejo avtonomijo.
Dokazano ste se v izposojeno učilnico župnišča,
za snemanje- pokrivanje križa.
Šola se do vaših vtikajn avtonomno z tem ni ukvarjala.
Hudo je, če imajo učitelji in ravnatelji na periferiji
avtonomijo in delajo bolje od predpostavljenih.
Zato delo dobivajo mizerne plače in nemogočo
nerarazumno komando.
Pred približno mesecem ste dejali, Odmevi ali Studio ob sedemnajstih, da je predmetnik preveč popredmeten.
Kdaj ga voste "razpredmetili"?
Mnogi predmeti se poučujejo po načelu napiflati se.
Učenci in dijaki povedo, da se "učijo" samo za ocenjevanje, za trajno osovjitev snovi pa je to premalo, ker so zasuti z balastnimi vsebinami in dolgimi urniki.
Minister, zakaj balstne snovi-podatke beremo iz ustrznih virov, s čem opravičujete osmo in deveto uro v urniku?
Stroka ugotavlja, da se učenci in dijaki premalo gibljejo, oziroma, da je preveč debelih (Studio ob sedemnjastih 23. oktobra).
Mnister, mladim omogočite zdravo življenje predvsem tako, da ...
bo srednješolski pouk trajal do največ 14.00
bo upoštevan tudi čas, ki ga šolajoči porabijo za dostop do šole
bodo dijaki v šoli delali tako, da bosta največ dve uri in pol popoldanskega dela zadoščali za učenje (ustrezno delo pri pouku in izdelva domače naloge v kateri koli obliki morata zadoščati za pridobitev znanja za vsaj zadostno oceno)
se bodo šolajoči vsak dan eno uro gibali in pri tem potili
bodo malico lahko pojedli v miru (petnajst minut ni dovolj časa-taki primeri so celo v osnovnh šolah-dokazano-pošljite okrožnice po šolah z namenom dobiti podatek, koliko traja malica-preverite po uradni dolžnosti)
bodo šolske torbe lahke, ne pa težke zaradi razne krame (delovni zvezki, veliko predmetov-veliko opreme, ...)
bodo imeli popoldansaki čas za sproščujoče druženje s svojimi vrstniki
bodo med 22.00 in 6.30 spali,
bodo petkrat dnevno jedli (za vsak obrok je primerno pol ure časa)
Seštejte ure, ki so primerne za posamezno dejavnost in boste videli, v kakšno časovno stisko in v kako divji ritem so postavljeni šolajoč!
Od kod depresija in apatičnost mladih ljudi? Iz stanja v družbi gotovo, vendar tudi zato, ker taka slovenska šola generira občutek "stisnjenosti" z ubijajočim šolskim ritmom.
Te nesmisle poudarjajo tudi nadarjeni, v sicer šoli uspešni, vendar dnevno utrujeni mladi, ker fizično nimajo dovolj kondicija, da bi lahko brez slabih posledic prežeivljali šolski vsakdanjik.
Glede na omenjene kriterije, slovenska šola ni dobra.
Vi ste minister.
Vzpostavite stanje, ki bo odpravilo težave, ki jih generira šolski prostor.
Iz njegovih ust to zveni kot satira.